전체 글9 최신교육학 개론 교육의 심리적 기초 1. 교육심리학의 성격 교육심리학은 교실 상황에서 교사가 결정해야 하는 학습과 관련된 다양한 문제들에 대해 적적한 지식을 제공하는 학문 분야다. 즉, 교육심리학이란 학습자와 학습과정 그리고 다양한 학습상황에 대한 이해의 틀을 제공하는 학문인 것이다. 2. 학습자의 특성 지식을 효과적으로 전달하고 구조화하는데 있어서 무엇보다도 학습자의 특성에 대한 이해가 우선되어야 한다. 학생들의 다양한 특성을 이해하는 것은 효과적인 학습을 위한 기본 전제가 될 것이다. 1) 인간발달 발달이란 학습자의 성장과 변화와 관련된 개념이다. 따라서 발달에 대한 이론과 연구들은 학습자를 이해함으로써 바람직한 교과내용을 구성하고 교육효과를 극대화하는데 그 목적이 있다. 첫째, 유전 대 환경(nature vs. nurture)의 문제.. 2023. 8. 20. 최신 교육학개론 현대 교육철학의 사조 1. 현대 교육철학의 사조 20세기의 눈부신 과학 발전과 두 차례의 세계대전으로 인류의 역사는 변화와 안정, 진보와 보수의 대립, 자유와 전통의 대결 등이 반복된 시기에 놓였다. 20세기 초반은 진보적인 교육사조인 진보주의와 보수적인 교육사조인 항존주의 및 본질주의로 요약될 수 있다. 한편, 20세기 후반의 교육철학의 흐름은 자율적인 학문으로 성립시키는데 지대한 공헌을 한 분석철학과 교육의 문제를 사회적, 정치적인 관련성에 관심을 가진 교육철학으로 구분될 수 있다. 1) 20세기 전반의 교육철학 (1) 진보주의 교육적 관심의 중심으로 개별 아동을 강조하는 교육적 개념이다. 진보주의 대표적 사상가는 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리 등을 꼽을 수 있다. 유럽에서는 루소의 영향이 컸던 반면, 미국에서는 .. 2023. 8. 20. 최신교육학 개론 교육의 철학적 기초 1. 교육철학의 학문적 성격 철학은 본래 동양과 서양에서 지혜를 사랑하고 그것을 가르치는 일을 본분으로 하였다. 공자는 '인간다운 인간', 소크라테스는 '훌륭한 인간의 삶'이란 무엇을 의미하고 그렇게 살아갈 수 있는 방법을 깊이 탐색했다. 고대 철학은 삶의 의미를 추구하거나 일상적 삶을 지혜롭고 행복하게 사는 문제와 분리되지 않았다. 17세기 이후 근대학문이 등장하면서 철학은 점차 '지혜'의 문제보다는 '지식'의 문제에 관심을 가졌다. 즉 근대적 학문으로서의 철학은 과학적 지식을 가능하게 하는 논리적 조건을 탐구하는 이론적 작업이었다. 오늘날의 철학은 진리를 추구하는 이론적인 활동이 아니라 인간의 언어와 현실이 관련을 맺는 방식을 검토하여 이해하고 확장해 나가는 실천적인 사고활동으로 자리 잡고 있다. 이.. 2023. 8. 8. 최신 교육학개론 한국교육의 역사적 전개 1) 한국의 전통적 교육 한국의 교육사는 전통 교육에서 19세기말 급격한 서양교육으로 변화하면서 급격한 단절을 경험했다는 특징을 잘 살펴봐야 한다. (1) 유교적 교육의 이념과 제도적 기초 학교교육의 역사는 삼국시대에 처음 기록되었다. 한자와 유교의 도입은 제도교육의 성립에 큰 역할을 하였다. 춘추시대 사상가인 공자의 사상을 중심으로 유교는 형성되었다. '인(仁)'을 기본적 가치로 '예(禮)'를 행하는 인간을 '군자'라 하였고 이는 개인적 수양뿐 아니라 치자로서 남을 다스리는 일, 즉 수기치인을 기본 이념으로 하였다. 유교에서 제도교육이 발달하게 된 배경은 치자의 학문인 동시에 봉건적 통치체제를 정당화하는 정치이념과도 관련이 깊다. 학문으로서 유교는 개인의 인격 수양을 지향하는 동시에 국가의 인재를 양성.. 2023. 8. 6. 이전 1 2 3 다음
